Quamlibet lessenreeksen
Het lesmateriaal op Quamlibet.nl is gemaakt door docenten uit het middelbaar onderwijs, in samenwerking met wetenschappers werkzaam aan de Vrije Universiteit Amsterdam, de Universiteit van Amsterdam, de Radboud Universiteit Nijmegen, de Rijksuniversiteit Groningen, de Universiteit Utrecht of de Universiteit Leiden. U kunt het materiaal downloaden als u geregistreerd en ingelogd bent.
Horatius Cocles
Suzanne Adema
Tweetalige opdracht over verteltechnieken en spanningsopbouw in Livius' verhaal over Horatius Cocles.
Meer informatie
het Griekse medium
Fay Tucker
uitleg over actief-medium-passief in het Grieks en mogelijke Nederlandse vertalingen
Meer informatie
Ruimte in de Aeneis
Suzanne Adema
Analyse en interpretatie van het examenpensum 2016 (Vergilius) door middel van narratologische concepten rond tijd en ruimte.
Meer informatie
Aquilifer
R.F. Coghe
Lessenreeks met Latijnse teksten en achtergronden over adelaardragers in de werken van Julius Caesar.
Meer informatie
Vesuvius
Prof. Dr. C. Kroon
Leerlingen maken een taalkundig-narratologische analyse van Plinius 6,16, de eerste Vesuviusbrief.
Meer informatie
Cicero en Plinius: Tekstoriëntatie
Dr. S. Adema, Dr. L. van Gils
Tekstoriënterende oefeningen. Leerlingen leren een vertaalslag te maken van inhoudelijke oriëntatie naar talige voorspellingen.
Meer informatie
Caesar, de spindoctor van Caesar
Suzanne Adema
Leerlingen reflecteren op de inhoud en presentatie van een deel uit Caesars De Bello Gallico, door middel van vertalingen en parafrasen.
Meer informatie
Hermaphroditus en Salmacis
Gerben Wartena, eindredactie: Caroline Kroon, Bas Pijnappel, Elseline Vester
Lessenserie over tijdgebruik (i.h.b. het praesens historicum) in Ovidius' verhaal over Hermaphroditus en Salmacis.
Meer informatie
Martinus van Tours
Gerben Wartena
Teksten over Sint-Maarten voor de vierde klas Latijn.
Meer informatie
Horatius Satire 1.5 en 1.9
Jeannette Nieuwland, Jet van Gelder
Leerlingen lezen Satire 1.5 (en 1.9) en zoeken zelf achtergrondinformatie.
Meer informatie
